马淑璇 孟金香

（山东省淄博市周村区城北路石门小学）

在素质教育下，我们要更新教育教学观念，要借助多样化的教学活动来激发学生的学习兴趣，并使学生在生动活泼的小学数学课堂活动中养成良好的学习习惯，提高学生的学习效率。因此，本文就从以下几个方面入手对如何构建生动活泼的小学数学课堂进行论述。

一、实物展示活动的开展

实物展示活动的开展是为了给枯燥的课堂注入生机，也是为了减少学生对数学课堂的枯燥感，进而使学生在熟悉的环境中找到学习的乐趣。所以，在小学数学教学过程中，我们要更新教育教学观念，要有效地将与生活有关的实物引入课堂，进而使学生在熟悉的实物中轻松地掌握基本的数学知识，同时也使学生在直观的学习中找到学习的乐趣，进而为构建活泼的小学数学课堂奠定基础。

例如，在教学“下雨了——学看钟表”时，为了加深学生的认识，提高学生的学习兴趣，也为了活跃课堂气氛，使抽象的数学课堂形象化，在预习环节，我引导学生自主制作了一个表盘，并在授课时将一个真的钟表带入课堂，引导学生边拨动自己的表盘，边对我所展示的表盘中的时间进行回答，如：___时；之后，引导学生思考上午8时和晚上8时的不同，引导学生认识24小时计时法。这样的实物展示不仅能够加深学生的印象，使学生在形象的展示中找到学习的乐趣，而且对学生学习兴趣的培养也有着重要作用，进而为学生健全地发展做好保障工作。……