李佳佳

（上海市徐汇区民办创意幼儿园）

一、研究背景

幼儿自主性游戏是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松、和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主选择游戏内容和游戏伙伴，主动进行操作、探索和交往的活动。学龄前幼儿对游戏具有控制和支配的权利和能力，包括对游戏活动的决定权和参与权。教师应在了解幼儿已有经验的基础上，负责游戏环境的创设，为幼儿提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会，让儿童按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏。

对于2～6岁已入园的幼儿，在幼儿园的一日活动中，自主性游戏的开展形式主要是区角游戏为主。

本园是一所民办幼儿园，共有托、小、中、大四个年龄段班级。针对民办幼儿园的实际情况，一日活动中的特色课占了较大的比重，因此，如何在一日活动中有效地开展自主性游戏成为当下研究的重点。因此，本研究关注点在于如何在当下民办园的主题背景下开展自主性游戏。本研究中的自主性游戏的界定为：在区角环境中，以幼儿的需要、兴趣为主要依据，考虑教育目标和正在进行的其他教育活动等因素，在教室中划分出若干区域，投放不同种类的活动材料，提供较固定的时间、空间让幼儿自由选择区域。通过与游戏材料、同伴的积极互动，使幼儿获得个性化学习与发展的活动。

二、研究内容

（一）现有问题

通过巡班调查了解到，本园现存在的问题有：