钟化营

当今教育，正处于一个变革的转型时期，新旧教学理念、新旧教学模式、新旧教学方式的碰撞，不仅给语文教学与改革带来了巨大的冲击，也给语文教师究竟具备怎样的素养提出了严峻的挑战。随着基础教育课程改革的推进，教师在课堂中的地位发生了变化，教师的角色发生了转变，教师的权威受到了挑战。在改革的潮流中，教师是主动迎接挑战，还是被动地让时代所淘汰呢？教师一定会说迎接挑战。那么，教师怎样迎接教育面临的以及新课程带来的挑战呢？

学会生存是教师面临的第一个挑战，二十一世纪要求人们学会生存，要学会生存必须学会学习。这一点是每位教师都知道的，也明白在新课程的教育教学活动中，必须教学生学会学习、主动学习、探究学习。既然要教会学生，首先自己得会。这是教师在实施课改中面临的最大挑战，即尽快地转变自己的观念，教师先学会学习，不断更新自己的知识。

随着现代教学技术的普及，知识、技术越来越被更多的人掌握，教师这个职业也不例外，这是教师面临的第二个挑战。

“传道、授业、解惑”的传统思维方式禁锢着教师，自己陈旧的知识、落后的教学手段、不科学的思维方式影响着教师的进步，也阻碍着新课程的实施，这是教师面临的第三个挑战。

教师的工作接受着各方面的挑找，教师的职业是教会学生学习，而不仅仅是教给学生一些知识。教育的目的要看得更远些：要着眼于学生的终身发展，要着眼于学生个体生命的成长。……