伍春华

浅谈农村高中英语教学的反思

伍春华

【摘要】在新课改浪潮中，高中英语教学越来越受到大家的关注。新课程改革对于推进英语教育教学来说无疑是大有裨益的，但在农村这样的特定环境下，由于种种原因，导致一些措施在英语教学中无法很好地执行，教学手段在一定层面上也会相应受到限制。因此，要很好地完成高中英语教学任务不是一件容易的事。作者结合自身多年的高中英语教学实践，依据教学实际，从四个方面谈谈自己的教学反思。

【关键词】学习习惯；学习方法；兴趣；教法

一、培养学生良好的英语学习习惯

（一）利用学生的身心发展特点，培养学生良好的学习习惯

高中学生正处于身心发展最迅速的时期，是行为习惯形成的主要阶段，他们的自我意识不断增强，自学能力不断提高，具有好奇、好动、爱表现、善模仿等特点。所以，笔者充分利用高中学生的身心发展特点，合理运用教学手段，以培养他们养成良好的学习态度、学习方法和学习习惯。

（二）引导学生自主探究，养成良好的学习习惯

“行为习惯是人生成功的一半”（刘岸英2003），而大部分学生在学习习惯上都或多或少存在着问题，如字迹潦草、不及时完成作业、学习被动、上课不专心听讲、没有预习或复习的习惯，更别提有自主探究的学习习惯了。而实践证明，只有培养学生良好的学习习惯，才能让学好英语成为可能。

（三）创设情境，让学生养成积极参与课堂活动的好习惯