张琳

初中英语听力教学中交互式听力教学研究

张琳

【摘要】随着教育改革的不断深化，我国英语教育完成了由应试教育到素质教育的转变。近年来，随着新课标的改进，对初中英语教学也提出了新的课程要求。听力训练作为初中英语教育的重点内容之一，有利于提高学生的语言学习能力和应用能力。本文从当前我国初中英语听力教学中普遍存在的问题入手，简析交互式听力教学的概念，以及交互式听力教学在初中英语听力教学中的具体应用。

【关键词】初中；听力教学；交互式听力教学

听、说、读、写四方面一直都是提高英语水平，促进英语全面发展的重要因素。随着新课改的实施、推进和学生学习方式、方法的转变，听力逐渐成为了英语语言能力的重要组成部分。提升学生的英语听力水平是一项长期积累的任务，需要学生和教师之间共同的努力。

一、初中英语听力教学中的教学难点

随着教育改革的不断深入，初中英语教学也进行了相应的教育改革，并取得了一定的教学成果。但是，在实际教学、学习过程中还是存在一定的问题。具体分析如下：

（一）教学方式与教学设备的滞后性

在新课标的要求下，在教学过程中教师过于注重学生的说、读、写方面的教学训练，没有正确认识到听力对英语语言水平的重要作用，忽视了对听力教学的创新性教育，沿用传统的教学方式——教师播放，学生听，听力教学缺乏有效性（李俊霞2012）。

同时，由于学校硬件设施的不完善，设备落后，不能提供时代和教学需要的教学设备，教学条件有限。……