苏春景

郭宏成校长的著作《郭宏成：复光教育》（首都师范大学出版社2014年版）首次提出“复光教育”的办学理念，既有对教育理论的创新性思考，又有直面现实教育问题的操作性措施。该书全面系统地介绍了一名从普通教师走上领导岗位的高中校长在实践中锐意创新、开拓进取的心路历程，展示出教育家成长的发展轨迹。他基于对教育的热爱和对人个性的尊重，在学习前人理论的基础上，抓住时代赋予的使命，让一所学校受益，让一批学生铭记，可谓加德纳“多元智能理论”的中国化。纵观全书，有几个突出的特点让人印象深刻。

首先，理论具有创新性。作者一反一般教育理论的晦涩难懂，用一个通俗易懂的科学名词系统概括了他的教育理念。他把“应试教育”描述为急功近利的、缺乏赏识的“灰色教育”，把可以让学生发现自我，充分展示个性、表达自我，进而成就自我的教育描述为色彩斑斓、缤纷夺目的“复色阳光教育”。描述了一个极具活泼生机、使人向往的教育理想国。他指出：“学生拥有不同的生命姿态、不同的成长节奏、不同的喜好和特长，进而会渴求通过教育找到那个适合于他们自己的颜色。”从中道出了他对“人性”的重视。他提出从欣赏开始，要唤起人心中沉睡的自信与自尊。要注重沟通与互动，通过创设丰富的活动让师生在体验中感悟成长。他基于积极心理学、多元智能理论和人本主义思想，推行“成功教育”，直至创造性地提出“复光教育”理念,充分展示了作者在面对教育改革的新形势时推行改革的勇气和决心。……