薛菲菲

我国自1999年高校扩招以来，高等教育从精英教育逐步进入大众化教育，毕业生数量大幅增加。从1999年的90万毕业生一下增加到2010年的614万，年均增长19.0%。2015年更是达到749万，比2014年增加22万人。为了缓解就业带来的一些问题，国家相继出台了一些就业创业政策，比如基层服务项目、三支一扶政策、选调生政策以及鼓励、支持大学生自主创业政策，等等。面对如此严峻的就业形势，如何使学生们踏出校门走进社会时具有较强的竞争力，同时又能实现学生个人职业发展，这是高等教育的一个重要研究问题。目前各高校主要以开展多种形式的职业生涯规划比赛对大学生进行职业规划教育。我国的职业生涯规划教育还处于初级阶段，未能形成较完整的理论体系和实践体系。

一、相关概念界定

1.职业生涯规划

职业生涯规划也可以称作职业生涯设计。是个体对自己一生中各个阶段所从事的工作的种类、发展方向作出的规划和设计。也就是通过自身的努力和学习达到令你满足的生活状态，实现你的职业目标。

2.职业生涯教育

最初的职业生涯规划从职业指导开始，1908年由帕森斯提出。后来到了五六十年代，舒伯等人提出“生涯”概念，于是职业生涯规划才不再局限于职业指导。到目前为止，职业生涯教育还没有权威的界定，但我们可以从三个方面对它进行了解：（1）它是一种有目的、有计划、有组织的教育活动。它的最终目的是促进个体职业生涯的发展，在开展教育活动之前进行详尽的活动策划，最终结合相关部门、专业人员、完备设备、活动场地等围绕策划展开实施。……