山东省幼师公开招聘政策及其效果分析

2015-02-13李娜

天津市教科院学报 2015年4期

李娜

一、问题提出

教育大计，教师为本。学前教育作为基础教育的基础，国民教育的重要组成部分，师资队伍建设是其发展的关键一环，更是其软件建设的核心内容。[1]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确规定，“完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关”，为贯彻执行文件精神，山东省积极出台了《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，进一步确立了：按照国家教师资格标准，完善并严格实施教师准入制度，提高教师任职学历标准和品行要求。济南作为山东省会，以其各县区为代表，整理搜集2010～2014五年来教育系统幼师公开招聘信息，统计分析招聘政策之间的差异与效果，以动态了解山东省对幼教人才的需求现状及其当前幼教公开招聘政策存在的问题，从而为完善山东省幼师公开招聘政策提供针对性建议。

二、研究方法

由于幼师招聘计划常包含于教师公开招聘计划内，因此在利用百度、谷歌等搜索引擎时，常输入“济南市某地区教师公开招聘”、“济南市某地区教育系统招聘”等主题，循环检索2010～2014年各地区教师招聘信息，提取、整理幼师相关招聘政策，去掉重复及无效统计，最终搜集到38条有效信息，利用SPSS Statistic 19.0统计软件进行描述性统计分析。