大学生公共选修课的调查分析及对策研究

2015-02-13李丽徐海龙白东清乔秀亭周文礼

天津市教科院学报 2015年4期

李丽徐海龙白东清乔秀亭周文礼

大学生公共选修课的调查分析及对策研究

李丽徐海龙白东清乔秀亭周文礼

公共选修课是高等教育课程体系中必不可少的部分，有利于促进学生个性发展，拓宽知识面，提高综合素质。作者自编调查问卷，以天津农学院水产学院学生为调查对象，对学生选课的意愿、教师授课的满意度、课程考核方式、选修课管理等方面进行调查分析，并在加强公共选修课教学与管理方面提出了相应的对策及建议。

公共选修课；调查；对策

公共选修课是一类面向在校大学生开设的跨学科跨专业的课程，以素质教育为指导思想，有利于促进学生的个性发展，提高综合素质，是高等教育课程体系中不可缺少的部分。［1］通过修习公共选修课，学生不仅可以拓宽自己的知识面，还能为今后的就业提供很大的帮助。目前多数高校都要求在校学生在大学四年内需修满规定的最低学分数方能毕业，然而，在实际的教学过程中，往往存在师生不重视公共选修课，学生选课盲目性大，管理困难等现象。为更清楚了解学生选修公共选修课的现状及存在的问题，利用自行编制的公共选修课调查问卷，以天津农学院水产学院学生为调查对象，对学生选课的意愿、教师授课的满意度、课程考核方式、选修课管理等方面进行了调查分析。