★汤家月（贵州省威宁县炉山镇炉山小学）



浅议小学语文写作教学

★汤家月
（贵州省威宁县炉山镇炉山小学）

【摘 要】作文教学的目标是培养学生的作文意识，培养学生用词造句、布局谋篇的能力和观察事物、分析事物的能力。然而，小学生作文水平提不高、害怕作文的一个最主要原因---他们感到没有素材可写，或者有了素材但由于平时好词好句积累的量较少而感到无话可写。所以在语文教学中我们应当广泛的开展阅读，夯实创作基础；优化教学过程，激发创作兴趣；做到细心观察，使用生活素材。

【关键词】小学语文;写作教学;阅读;夯实基础;优化教学

当下，素质教育和新课改也都要求在小学语文课堂一定要强化小学生的作文创作能力的培养，让小学生在掌握语文基础知识的同时能够学以致用，活学活用，慢慢提升自身的语言表达能力。

一、广泛的开展阅读，夯实创作基础

对于小学生来说，他们的社会阅历较为肤浅，对社会的观察和感悟能力也较弱，为此，他们在作文创作的过程中时常觉得无事可写，无话可说。为了改变这种现状，就需要给小学生创设一定的情境，让他们积累更多的写作素材。最为基本的就是在日常的语文课堂教学中，教师一定要落实好相关的基础知识，对于字词句的掌握和基本语法的掌握都要做到准确无误，这样才能确保学生在作文创作的过程中，语言流畅，用词恰当等。在小学语文英语作文教学的过程……