★马勋斌（贵州省威宁县牛棚镇新营小学）



小议小学美术教学

★马勋斌
（贵州省威宁县牛棚镇新营小学）

【摘 要】为有效提高小学美术教学效果，陶冶学生的美术情感，提升美术素养，我们美术专业教师应在新课程理念的指导下，科学选择教学媒体手段，优化教学方法，整合优质课程资源，丰富课堂信息量，通过美术实践活动落实学生主体地位。只有这样，我们的美术教学才能全面落实三维教学目标，实实在在地提高教学效果，为学生的终身发展奠基。

【关键词】新课程;小学美术;美术情感;美术素养;三维目标

美术课程是小学生比较喜爱的一门学科。学生在这里不仅可以学到基本的美术知识，还可以欣赏到自己喜欢的美术作品，可以放飞思维，描绘出自己美丽的内心世界。教师应适时为学生搭建自主学习和创新的平台，利用多种教学媒体为学生提供美术课程资源和学习平台，让学生在这里自由、快乐地学习。尤其是动手操作活动， 有效激发学生自主创作的积极性，落实课堂主体地位，提高合作学习和自主创新能力，综合提高学生的美术素养，全面实现三维教学目标，为学生的进一步学习奠定基础。本文结合具体教学案例，详谈在新课程背景下如何实施小学美术教学， 提高课堂效率，落实三维教学目标。

一、巧用多媒体技术手段展示美术素材，培养学生对美术知识的认知能力，提高美术教学效率

心理学告诉我们：“小学生由于年龄特点和心理特点，喜欢接受动态的、变化的知识信息。……