★张 利（河北省张家口蔚县第三中学）



浅议提高初中物理课堂效果的有效性

★张 利
（河北省张家口蔚县第三中学）

【摘要】所谓高效课堂就是在有限的45分钟内，让学生获得更多的知识，得到更多的能力培养，使得课堂更有效益化，达到事半功倍的效果。如何在有限的时间内，最大可能地创造高效课堂，让物理课堂更有效，更实在呢？

【关键词】高效；激励；效果；有效性

从我们教师的角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适切性。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。三是教学中适时跟进、监测、反馈、消解，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。以下是我个人的一点看法，跟大家作个探讨:

一、整合教材，编写导学案，从教师的备课入手

“凡事预则立，不预则废。”因此备课是课堂教学工作的首要环节，是上好课的基础和前提。所以我们应深入解读教材，把握教材，结合学生的实际情况，重新整合教材。……