刘海

【学前教育研究】

农村留守幼儿同伴冲突行为的原因分析

刘海

同伴冲突行为是幼儿社会性发展过程中的一种常见现象，冲突行为产生的原因多样，相对于非留守幼儿而言，引发农村留守幼儿同伴冲突行为的原因受到农村整体大环境以及留守这一现实困境的双重影响。对有限资源的争抢是导致留守幼儿同伴冲突的主要原因，留守经历给幼儿带来的心理及人格异常、隔代教育带来的不良影响等都对留守幼儿的行为产生影响，在不同程度上引发留守幼儿与同伴之间的冲突。

农村；留守幼儿；同伴冲突

一、问题提出

留守幼儿，即父母双方或一方流动到其他地区，自己留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活的6周岁及以下的未入小学的儿童。［1］幼儿同伴冲突是指幼儿与同伴相处过程中因意图、看法、语言、行为表现、利益需求不同而发生的争执、对立的情景，冲突发生的标志是以一方反对另一方的意见或是坚持自己的观点和行为，是幼儿活动过程中一种基本的互动形态。［2］

冲突作为幼儿社会化进程中的一种正常现象，对幼儿的身心发展具有重要价值。造成冲突的原因多种多样，了解冲突的原因，才能有效采取针对性的措施帮助幼儿形成应对冲突的技巧与策略。对于农村留守幼儿而言，由于农村教育整体大环境及留守这一现实困境给幼儿带来的双重影响，引发留守幼儿同伴冲突行为的原因具有自己的特点。……