李天嵩

语文教学模式要素解构

李天嵩

语文教学模式是一个很特殊的概念，它是由教学内容、方式、方法、手段、流程以及教学目标、教学原则、教学理念、教学思想等诸多要素融合而成的综合体。因此，看似纯形式的语文教学模式，其实是形神兼备的有机体。只有洞彻语文教学模式的组合要素及其特征，才能使其在实践层面上更有效地作用于课堂教学。

语文；教学模式；组合要素；解构

一、从结构要素看，教学模式不像一般人认为的那么简单，课堂需要具有核心竞争力的经营模式

与其他学科相比，学界关于语文学科教学模式的利与弊、存与废问题的争论，显得尤为热烈，且一直没有消停过，挞伐者有之，力挺者有之，站在中间立场和稀泥者亦有之。结果，就在那厢专家学者们热烈论证和争竞的时候，这厢老师们却早就不声不响地探索和运用起来。这说明语文教学模式还是有用、管事和富有生命力的。道理很简单，社会的运作、企业的管理、医学的诊断、体育的训练等，无不需要有个基本的模式，那么包括语文学科在内的所有学科教学按理也应有基本模式。人们之所以重视模式、运用模式，是因为模式里隐含了人们认识复杂世界和处理复杂矛盾的某些实用经验和一般规律。中国教育学会副会长朱永新教授说：“离开模式什么都是‘浮云’。这个时期或者未来时期，教育的核心竞争力取决于你这个学校有没有具有核心竞争力的课堂，有没有具有核心竞争力的课堂经营模式。……