赵华

职教师范生思想政治理论课的教学方法创新

赵华

学习思想政治理论课是提高学生思想政治素质的重要方式，可以针对职教师范生的特点，通过课前补充资料法、专题教学法、探究式教学法、案例教学法、多媒体和网络教学法、社会实践法实现职教师范生思想政治理论课教学方法创新。

职教师范生；思想政治理论课；教学方法；创新

习近平总书记在2014年的全国职业教育工作会议上指出：“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。”［1］职业教育要想有大发展，师资的培养是关键，职教师范生思想政治素质的提高则是提升职教师资素质的重要途径，而职教师范生思想政治素质的提高又有赖于其对思想政治理论课的学习。

一、职教师范生思想政治理论课教学现状

由于职教师范生这类特殊的学生群体和外部环境的复杂化，其思想政治理论课教学在教学内容和方法等方面仍然存在一系列亟待解决的问题。这些问题主要包括：

第一，教学内容理论性太强，思想政治理论课偏重于理论的科学性和逻辑性，较难使职教师范生这些理科背景、工科专业为主的学生理解和把握；而且教学内容比较空洞抽象，针对性不强，对于学生们所关注的热点问题涉及较少，难以让成长于信息时代、能通过多种手段接触新信息的学生感兴趣，对学生学习积极性的调动极为不利。……