徐伟,林津晶,褚克丹,2,丁志山,黄枚,2

1福建中医药大学药学院，2福建省中药学综合实践技能教学中心　(福州　350122)



·实践训练·

基于教育生态学的中药学人才实践创新能力培养研究

徐伟1,2*,林津晶1,褚克丹1,2,丁志山1,黄枚1,2

1福建中医药大学药学院，2福建省中药学综合实践技能教学中心(福州350122)

摘要中药学专业是一门实践性极强的学科，培养学生的实践创新能力是提升中药学人才培养质量的重要环节。本文基于教育生态学理论分析了目前中药学本科实践教学中存在的问题，并对中药学本科人才实践创新能力培养体系的优化进行探讨研究。

关键词教育生态学；中药人才；实践创新；培养研究

1976年，美国哥伦比亚大学克雷明在其所著的《公共教育》一书中正式提出了“教育生态学”(Ecology of Education)这一术语[1]。教育生态学的主旨是研究在一定的社会需求背景下教育生态系统的合理结构和功能,力求实现其结构的最优化和功能的最佳发挥。从宏观上，教育生态学主要研究教育教学的各种环境系统，包括理论及实践教学环境、行业环境等；从微观上，则包括课程的设置目标、教学培养方法及评价等微观系统分析。

1中药学本科教育的教育生态学机理

高等教育生态系统作为教育生态系统的一个支流，与其所依存的生态环境构成一个复杂生态系统，会受到外部环境及其内部各组织因子的影响和制约[2]。中药学专业是一门实践性极强的学科，在中药学人才的培养上，不仅要求学生具有扎实理论基础，更重要的是要具备较强实践能力、动手能力、分析解决问题能力和创新能力等[3]。……