★徐定菊（贵州省威宁县炉山镇光明小学）



浅议小学品德与社会教学中的情境教学

★徐定菊
（贵州省威宁县炉山镇光明小学）

【摘要】品德与社会的教学效果体现在明理、激情、导行的过程中。教学中，教师应恰如其分地动情，以生动形象的语言，清晰而亲切的声音，绘声绘色地把故事讲给学生听，自然而然地向学生传情。创设生动、形象、富有感染力的情景强化行为导向的效果，激发学生的情感共鸣。本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了如何在品德与社会中创设情境。

【关键词】品德与社会；创设情境；营造气氛；表演情境

品德与社会学科是小学中高年级所开设的一门学科，肩负着培养学生良好思想道德的重要责任。这是一门以学生社会生活为基础的学科，开设的目的就在于促进学生道德品质的开成与社会性发展，将学生培养成具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的合格人才。激起学生参与的激情，学习的动力，引导学生在愉悦的氛围中展开主动学习，让学生掌握知识，提升道德品质，这是广大教师最为关注的话题。根据小学生活泼好动，以具体形象思维为主的特点，采用情境教学法可以避免枯燥而机械的讲述，将知识的学习寓于特定的情境之中，使之与直观的事物及场景结合起来。这样不仅可以激起学生学习的积极性，更能促进学生良好道德品质的形成。笔者现结合具体的教学实践对小学品德与社会学科中情境教学法的运用浅谈如下几点体会。……