三明市梅列区实验幼儿园 王晓芬

农村园所教师利用农村资源开展教育活动的问题及指导策略
——以三明市梅列区为例

三明市梅列区实验幼儿园 王晓芬

在“开展对农村幼教帮扶的实践与研究”课题研究中,我们通过多种形式的帮扶,在一定程度上拓展了农村园所教师的教学视野,提高了她们的教育教学能力。在帮扶中,我们对被帮扶园所的教师提出了要“充分利用乡土资源开展活动”“因地制宜、就地取材开展教育活动”的建议。此建议得到她们一致认同,梅列区被帮扶的几所农村幼儿园开始致力于探索利用农村得天独厚的自然资源、物产资源开展教育活动。目前,虽取得了一定的成效,但同时也存在着许多的问题。因此,作为帮扶园所,我们针对存在的问题进行分析,并采取相应的指导策略,以期对农村园所教师正确利用农村资源开展教育活动提供帮助。

一、农村园所教师利用农村资源开展教育活动中存在的问题

1.当地物产资源充当材料使用呈现随意性

农村园所班级的台面上常常无序地堆放各种农村物产资源,如竹筒、木块、竹块(做麻将席用的)、麦秆、泥土、果核、黄豆、花生、红豆及各种其他瓜果蔬菜等。幼儿游戏时出现自由随意、“爱怎么玩就怎么玩”的现象,农村园所的教师没有给幼儿提出相应的要求,游戏的目的性不强,不能很好地把教育内容渗透在其中,没有考虑到把相应的教育目标与这些材料有机地结合,不能充分发挥各种物产资源的教育功用。……