施燕萍

高中英语课文体裁式阅读方法探究

施燕萍

针对农村学生薄弱的英语基础及对新课程新教材的不适应，教师尝试对课文阅读材料搭建支架，即体裁式阅读，引导学生关注体裁特点，对不同体裁的英语课文采用不同的阅读方法，按照文章的表现形式给予学生必要的思路指导，掌握文章重要线索，从而帮助学生更准确地理解阅读材料，抓住文章的中心思想和段落大意。高中新教材中的阅读材料，从其文章的写作方式上来看，一般都以记叙文和说明文为主，议论文和应用文为辅。因此，本文旨在指导学生在第一遍阅读时善于抓住文章关键信息,如行文线索、中心话题、说明对象等。

高中英语；课文阅读；搭建支架；文章体裁；中心思想

一、搭建支架的必要性

身处农村学校多年，笔者发现很多学生在课前或者课堂上对英语课文阅读付出了大量精力，但效果却不尽如人意。据了解，有些学生是因为掌握的词汇量太少而看不懂文章，有些学生总感觉每篇文章都不一样，没有规律可循，读起来很累，而且对文章的理解也不够深刻，心里没底。通过调研发现，这些情况出现的原因主要是实施新课程改革以来，新教材提供的语言材料题材更广泛，体裁更多样，课文更趋向于长篇幅，并且涉及的话题、知识面越来越广，富有较强的思想性、趣味性、知识性、挑战性和时代性。实际上，广大农村学生对这套新教材的适应和使用压力很大：首先，面临的是词汇量的挑战；……