耿慧真

农村小学英语教学生活化路径探析

耿慧真

要提高农村小学生学习英语的兴趣，就要走教学生活化之路。农村小学英语教学生活化改革，主要有三个路径，即强化校园环境的英语气息、充分利用社会生活资源播撒“校外英语”、英语教学本身的生活化改革。

农村小学英语；教学生活化；路径

农村小学英语教学应该向生活回归，在教学中融入“生活因子”，开展英语教学生活化探索，以提高学生的英语学习兴趣，增强语言交际能力。

实现农村英语教学生活化，要结合农村环境及学生特点，尽可能地与生活融为一体，将英语学习由单一的课堂延伸到校园、家庭和农村生活的各个方面，用生活化理念重构英语学习课堂。

一、强化校园环境的英语气息

在农村英语气息淡薄的环境下，农村小学可以通过适当的方法，将校园装扮成一个学习英语的场所，为学生创设一个良好的英语学习环境。具体方法如下：

（一）校园标语双语化

例如，文明标语：“Save water”“Keep Silence”,草坪标语：“Please keep off the grass”,卫生标语：“keep clean”“no littering”，楼梯标语：“Upstairs”“Downstairs”等，再配上富有童趣的图画以作解释，十分生动形象，学生也容易接受。我们还可以为学校内的景点设置英语标志牌，将校名、校风、班风和名言警句以英汉双语形式呈现在各处，让学生随时随地都能看到英语。

（二）办公室、教室和各专用器材教室等标牌双语化

例如，Music Room,Art Room,Computer Room,Washroom，Teacher’s office等。

（三）设置专门区域展示英语文化

可以尝试在学校开辟具有趣味性的英语训练营、英语角、英语书画园地等。……