李生琴

摘 要：词汇是语言的建筑材料，是语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一，犹如大厦之砖瓦、铺路之基石。学生在外语学习中遇到的首要问题就是词汇障碍，没有词汇做基础，听、说、读、写能力的训练只能是纸上谈兵。英国语言学家威尔金斯曾说：“没有语法，人们不能表达很多事物；而没有词汇，人们就无法表达任何事物。”可见词汇教学是英语教学的奠基石。为此，总结以前的教学经验与不足，了解学生记单词的方法，结合新课改的理念，采用了一些具体的措施和方法，帮助学生记忆单词、积累词汇，取得了一定的效果。所以研究英语词汇的教学方法对英语习得有积极的促进作用。

关键词：教学策略；教学效率；词汇积累

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）24-288-01

一、词的拼读和拼写是学习英语词汇的基础

口语是语言交流最直接的方式。让学生学会单词的正确发音与拼写是英语教学的首要任务。而单词的发音与拼写是有一定联系的，单词的字母、字母的组合有一定的读音规律。因此，我先教会学生48个音素，并有意识地指导学生强化训练。比如，教学每课新词时，先让学生尝试自己拼读单词，说出单词中各字母、字母组合的发音，并观察、思考、归纳、总结，从中逐步探索和掌握拼写、拼读规律。坚持这样做，逐步培养了学生的语感，对学生记忆单词有很大的帮助。

二、掌握构词法与词语搭配是英语词汇学习的重要方法

很多学生记忆单词的方法呆板、盲目。……