梁娥

摘 要：德育是学校教学中的一项重要教学项目，对于学生的基础知识积累、实践技能培养、整体素质提升都有着积极的促进意义。在传统教学中由于教师过于注重学生的成绩，却忽略了学生的德育培养，造成学生学习中拥有高智商却没有高情商，导致学生的片面发展，这对于他们的学习发展是极为不利的，这在小学数学教学中表现的尤为明显。所以在教学的过程中就需要教师能够加强对于学生德育素质的培养教育，充分发挥教师的人格魅力、挖掘教材的德育素材，通过课堂学习、课外实践等形式做好学生的德育教学工作，为他们的全面发展与综合素质提升做好引导。

关键词：小学；数学；德育；教学；策略

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）24-159-01

一、充分发挥教师的人格魅力，做好德育教学

俗话说“名师出高徒”，教师的教学能力、教学素质对于学生的学习发展意义重大。特别是在小学时期，正是学生各项行为习惯、认知能力养成的重要时期，教师作为学生学习生活中的重要角色，对于学生的影响可想而知。所以在教学中就需要教师能够不断的提升自身的综合教育技能，充分发挥自身的人格魅力，做好学生的教育教学工作。从一定程度上讲，德育过程是一个说理、训练的过程，其实也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操 。……