高晶

● 初中化学多媒体教学优势

计算机技术以及网络技术的发展，使得多媒体教学已经从20世纪的投影、录音、录像等手段演变成当今以多媒体计算机为主的现代化教学手段。在初中化学课堂当中，教师应当根据课堂内容，利用多媒体技术创设相关情境，将日常生活与课堂知识有机结合起来，吸引学生注意力，刺激学生的求知欲望。

化学实验是培养学生科学探究世界的重要途径，初中化学实验是培养学生基本实验技能的启蒙阶段。化学实验具有一定的危险性和污染性，在实际操作当中具有一定难度。多媒体技术能够实现化学实验虚拟化，弥补场地实验器材等的不足。通过多媒体演示和虚拟实验，能够多次反复地进行实验和学习，详细了解实验步骤、方法、注意要点及相关实验规范等诸多细节，在实际操作前养成良好的实验习惯，使得实验顺利进行。同时，现行很多化学软件如化学快录、仿真化学实验室、元素屋、化学元素周期等都具有操作简便、交互性强、形象生动等特点，很好地弥补了课堂教学的不足，合理利用这些化学软件能够极大地提高学习效率和教学质量。

多媒体课堂强大的演示能力，能够很大程度上减少学生的认知负担。化学与其他理科思想不尽相同，复杂多变的化学式、半经验化的理论都为化学学习带来了困难。同时，物质内部结构、化学反应机理等都是很抽象的概念，通过多媒体展示，能够将抽象的概念具体化，加深学生理解，促进化学课堂教学。……