凤宽 包代娣

信息技术的运用可以在小学语文教学中起到积极的作用，关键是如何结合教学内容，在丰富学习内容、扩充学生视野的同时，提高课堂教学的效率，从而达到良好的教学效果。

● 利用信息技术，创设形象化的教学情境

语文的教学内容在很多时候需要学生去体会和想象。通过想象来把握教材内容，一方面可以激发学生的想象力和创造力，另一方面可以提高学生的学习效率。而信息技术作为教学工具，不仅在充分发挥学生的思维能力方面具有重要作用，而且能够创设生动活泼的教学情境，引导学生融入到与教材内容相结合的情境之中，更好地发挥学生的想象力。

例如，李白的《静夜思》，从诗句的意义来看是作者借明月来寄托思乡之情。小学生每天都处在家长的宠爱之下，很难理解作者的愁思，对于作者看着月亮就想起故乡也就更难理解了。在这样的情况下，我们可以利用PPT、相关的视频、图片等资料展示诗人独自在外，半夜醒来看到了悬挂在空中的明月，想着自己孤独一人，不禁想起远处故乡的一切情境。借助这样的情境渲染，使学生感受到诗人情感上的孤独和对故乡的思念。

● 利用信息技术，激发学生的学习兴趣

教师可利用信息技术中的声音、图像、文字、视频等多种手段，充分调动学生参与课堂教学，让其从以往抽象、枯燥难懂的学习内容中释放出来，并利用信息技术的形象化、具体化特征让整个教学内容变得更具有生机和活力。……