丁鑫

数学知识和信息技术的有机结合，可以使数学知识更加形象与具体，有助于增强学生的视觉体验，便于揭示数学概念的形成与发展，从而充分展示数学规律的形成过程以及数学思维的发展实质。因此，我们要充分利用现代信息技术，在新课改教学背景下实现数学课程与信息技术的有机整合，全面提高初中数学课堂的教学效率。

● 节约板书时间，增加课堂容量

在传统数学教学中，教师要花费大量时间进行板书，无形中浪费了很多时间，降低了教学效率。而利用信息技术实施教学，教师可以提前制作课件，节约了时间，增加了课堂容量，再加上信息技术图文并茂、声形兼备的特点，能有效激发学生的学习兴趣。例如，在回顾和复习数学知识点时，教师可以将本节课的知识编写在课件上，并在课件中融入多样化的练习题。

● 借助信息技术，提高教学效率

信息技术所传递的信息是对听觉、视觉、触觉等多种感官的综合刺激，其效果远远好于教师单纯地讲解。同时，信息技术的形象性、交互性可以大大强化感官刺激，有利于学生对知识的保持和获取。

1.利用信息技术化抽象为形象

初中数学中包含的很多比较抽象的概念、定理、定义，是数学教学的难点，如初三代数中的“函数”就是一个非常典型的数学概念。教学关键在于让学生对“对于X的每一个值，Y都有唯一值与它对应”这句话形成明晰和直观的印象。而利用信息技术辅助教学，可以有效增强数学概念的直观性与形象性。……