冯利敏

埃德加富尔在《学会生存》一书中指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”教育家陶行知先生也指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”可见，他们都强调培养学生学习能力的重要性。这个问题也被职业教育所广泛关注。

对中职学校服装设计专业的学生而言，培养其学习能力就是最大限度地调动学生学习服装美术设计的主动性和积极性，激活学生的思维，培养学生学习能力，为学生发挥自己的聪明才智提供和创造必要的条件。

一、培养学生的思维能力是服装美术设计教学的重点之一

心理学告诉我们：一个人的思维能力，发展到18岁就基本成熟了。而在这之前，每个人有两次思维能力发展的高潮，一次是在14岁左右，正值初中阶段;一次是在17岁左右，正值高中阶段。在这两个阶段所形成的思维习惯，会与人终生相随。这充分说明了开拓思维能力的创新教育在这两个时期的重要性，而中职生正处在后一时期。所以在服装美术设计的教学中注重创新能力的培养，对学生的成长和发展是非常有利的。

每一个学生思考问题的方式都是不一样的，在服装美术设计课的教学中，通过老师的指导，学生自身的思维意识会有不同程度的发展。比如，在学生刚刚学习服装美术设计时，几何体是他们必学的一课。当一个个生硬、呆板、乏味、枯燥的立方体、圆柱体、圆球体摆放在学生的面前时，他们上课的热情一下子像被放了气的轮胎，低落到了深谷。……