伍宁

中职英语教学难点之一是学生基础参差不齐且缺乏自信，但他们有很强的求知欲和表现欲。教师如何激发不同层次同学的学习兴趣，激活他们学习的动力，增强其信心，成为教学的关键。

英语课程是一项活动课程，任务型英语课堂教学能让所有学生都有发表意见的机会，让大家在参与任务中完成学习的任务。在教学中，教师是组织者和参与者，学生是参与者和承担者，师生双方和谐作用结合起来才构成教学的全部内涵。学生是教学活动的中心，教师应设法引导学生发挥其主体作用。针对中职生的特殊性，我们可从以下几方面开展我们的任务型课堂。

一、创设情境

利用多媒体营造课堂环境，创造一种轻松愉快的氛围，让学生了解国外的艺术和风俗习惯。同时，让学生搜集或观看与文化背景、风土人情有关的书刊和电视节目，使他们在轻松的课堂环境中受到文化的熏陶。教师应考虑怎样把教学内容自然渗透到活动中，摆脱单调的重复训练，增加课堂趣味性，营造活跃的课堂气氛。比如在学习“节日”这一单元时，可以搜集西方众多节日的图片、视频资料，像圣诞节、感恩节、复活节的内容，让同学们了解这些节日的习俗。与此同时，教师要联系中国的众多节日让同学们讨论，像春节、中秋节、元宵节、端午节等，在讨论时允许同学们交叉使用中英文，让他们感受到课堂气氛的宽松。

二、明确任务主题

所有任务都必须和主题保持联系，这样才能使学生集中注意力，围绕主题进行多方面拓展、多层次讨论。……