尤兰芬

摘 要：简笔画在小学语文中的应用能够激发学生的学习兴趣，生动形象地诠释抽象的词语，帮助学生疏通课文的情节脉络。本文结合具体课例，分析简笔画在小学语文课堂的有效应用。

关键词：小学语文 简笔画 词语教学 课文教学 兴趣

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）02B-0082-01

简笔画是小学教师基本功之一，每一位教师在黑板上随便几笔就可以画出栩栩如生的动植物。近年来多媒体走进课堂，老师们大多喜欢用课件吸引学生的注意力，用视频课件组织课堂教学。但是，课件的运用有一定的局限，而简笔画则不受时间和空间的限制，随时可以为学生提供生动直观的教学环境。小学语文课堂教学中，适时用上简笔画不但可以加深学生印象，增强教学的效果，还可以激发学生学习语文的积极性。

一、导入新课，简笔画巧妙运用激兴趣

导入新课的时候，如果能够巧妙运用简笔画，则可以有效抓住学生的注意力。课堂教学开始的几分钟，学生还没有从课间玩乐的兴奋中转入课堂学习，此时老师如果能够用神奇的手，应时应景，在黑板上“变”出与课文有关的简笔画，就能把学生的注意力及时吸引过来，帮助学生带着兴趣转入到学习中来。

如苏教版一年级下册的《乌鸦喝水》一课，学生们对课文已经比较熟悉，但是文章的情节在学生的脑海中只是一种印象，无法真正理解乌鸦喝水的过程。于是我在上课之前，在黑板的一侧用简笔画勾勒出一只乌鸦，面前是一个细口大瓶子，周围是一堆碎石子。……