李明静

【摘要】随着社会的不断进步，小学语文的课堂教学要求也越来越高。开放的语文课堂，是指在教学上打破上课时老师和教材的约束，多多参加社会的体验活动，不局限于课程本身，做到每个学科之间互相贯通。

【关键词】开放；育德；教学

【中图分类号】G622 【文献标示码】A

肖川博士说过：“课堂是生命相遇、心灵相约的场域，是质疑问难的场所，是通过对话探求真理的地方。”我认为课堂更是学生生命发展、师生思维相互碰撞的舞台。开放的语文课堂，是指在教学上打破上课时老师和教材的约束，多多参加社会的体验活动，不局限于课程本身，做到每个学科之间互相贯通。

一、做能接受新鲜知识的现代教师

现代媒体往往把师生关系比喻为“一桶水和一杯水”或“一条小溪与一杯水”，都只看中教师对于学生的单向给予，而忽略了学生的能动性。所以我更加欣赏“灯芯和煤油”的形容，换句话说，从某种程度上教师更依赖于学生。正像有个学生所设想的师生关系体是由教师的经验、学生的好奇和热情组成股份公司。有些学者也曾经发表过这样的言论，人们的思维和行为的模式正由“主客模式”向“互主体模式”转变，教学相长，学生也是老师，“向学生学习” 是一种时代的新理念。打破教师万能、唯我独尊的观念，容纳不同意见，尊重并强调学生的个性。教学过程中学生以研究者的身份参与包括发现探索在内的获得知识的全过程，教师不是知识的灌输者，而应该扮演好欣赏者、学习者去为学生服务。……