摘要：项目教学法作为一种新的教学方法和模式，在高职的教学中越来越得到推广和应用，笔者在“经济数学”教学中通过分析来源于学生专业的数学问题、以典型案例为载体，来实施项目教学法。这种教学模式收到了初步成效，学生通过主动参与得到的“成果”，增强了信心，激发了兴趣，提高了学生的学习积极性。

关键词：经济数学  项目教学法  教学改革

1 经济数学课程教学改革现状

经济数学作为高职财经类各专业的一门必修的基础课。一方面，它对于财会、金融、管理等相关专业知识体系的构建越来越居于举足轻重的地位;另一方面，它通过各个教学环节逐步培养学生具有比较熟练的基本运算能力和自学能力、综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力、初步抽象概括问题的能力以及一定的逻辑推理能力，更重要的是能运用数学工具分析经济现象、洞悉和挖掘经济活动的趋势。

随着高校的扩招，高职高专的学生整体素质全面滑坡，而高职经济学院的学生基本都是文科生录取，所以学生的数学底子更是参差不齐。面对大学内容多，讲解方式枯燥的高等数学课程更加剧了学生对数学课程的厌倦感和畏难情绪，于是出现了目前课堂上看小说、听歌、玩手机，聊天等学生普遍不听讲的现状。

尽管高职经济数学课堂教学一直在探索改革新方法，新路径，但是普遍还是以传统的学科型课程体系为主，书本内容为中……