樊凤术

摘要：针对现行新课标的要求及学生的实际情况，为了优化英语课堂学习，教师有必要科学合理地对学生进行建立小组合作学习，并积极引导每个学习小组展开活动，形成组内互助合作、组间积极竞争的激励机制，激发每个学生的学习主动性，注重学习的时效性，以切实提高学生的听、说、读和写等各方面的能力，真正实现课堂的高效。

关键词：初中英语；高效课堂；管理研究

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）22-0169-01

1.初中英语课堂开展小组合作学习的必要性

当前，教育界都强调素质教育，强调学生才是学习的主人，一切教学都是为了学生，从学生的角度出发，调动学生的学习兴趣和热情，不仅要"授之于鱼"，直接地塞给他们一堆知识，而且要"授之于渔"，教会学生学习的方法，主动学习，陶醉于获取知识、解决问题的过程中。美国南加州大学教授斯蒂芬·克拉申（Stephen Krashen）毕生致力于第二语言获得的研究。他认为第二语言或英语学习是一种高度合作及互动的过程。英语学习采取小组合作学习方式，有利于增加学生之间的积极互动，能够在彼此协助下较能欣赏、赞美别人，而且能加深师生间的沟通互动，及时地向学生提供较多的学习上的经验和指点。因此，初中英语课堂开展小组合作学习十分具有必要性。

2.小组合作学习的分工

在小组合作学习中，我们必须给每个学习小组明确的分工，也就是每一位小组成员都要承担一定的角色，负起一定的责任。……