摘要：通过参加四级段落翻译的网阅工作，笔者发现目前学生对汉译英的段落翻译缺乏一定的翻译技巧，翻译能力较差。因此，教师必须从高校英语教学指导思想上和教学实践中重视对于学生翻译能力的培养，从而提高学生的语言综合能力和实际翻译能力。

关键词：大学英语；翻译教学；翻译能力；翻译技巧

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）22-0021-01

自从2013年12月起，全国各大学英语四六级考试题型又有了新的改革，翻译测试由原来的知识型考核转为能力型考核，如今更注重对综合能力的考查，不是一味地强调英语知识。学生的翻译与作文测试相同，都采用网上阅卷标识的形式，笔者有幸作为阅卷员，参与了2014年1月与7月两次四级翻译的网阅工作。众所周知，根据教学大纲的要求，英语翻译能力是衡量学习者英语水平的一个重要标准，要求译文做到忠实原意，语言通顺流畅。从测试的反馈信息看，学生的翻译质量能达到上述要求的凤毛麟角。作为一名高校英语教师，如何在平时的教学中提高学生翻译能力，以适应大学英语教学改革的要求，成为我阅卷后思考的问题。

1.学生翻译能力现状探析

汉英翻译要求用英语把汉语所承载的信息忠实地再现出来，是一种语言转化的文化交际 过程，而翻译能力的强弱直接决定翻译结果的好坏。对众多学生而言，翻译是考试中非常难的部分，面对汉语原文，很多学生往往直接翻译，难以得到高分。……