韦玄羽

摘要：小组合作学习有利于合作意识与合作能力的培养，是课堂充分发挥学生主体作用的一种有效方法。在科学组建学习小组后，指导学生有效预习、指导学生积极参与合作探究、成果展示、指导学生学会归纳、总结及有效复习，并做细致具体的小组合作学习方法指导，使学生成为学习的主人，对保证课堂教学效率是非常重要的。

关键词：有效预习；合作探究；学习方法；教学效率

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）22-0167-01

实施小组合作学习以来，在教学上取得了显著的效果。课堂教学面貌发生了根本性的变化，学生个体地位得到了充分发挥，自主学习，积极思考，合作交流，大胆质疑，充分展示，深入探究，学生能力得到大幅度提高，合作意识得到显著增强，确实是一种很有效的学习方式。指导学生学习方法，使学生成为学习的主人，对于保证课堂教学效率是十分重要的。那么，在组建学习小组之后，教师应如何指导学生学习呢？

1.指导学生有效预习

1.1 精心设计前置性作业。怎样的前置性作业是有效且操作性强的呢？首先，它必须能够让学生初步了解学习内容，便于学生从整体上把握新知识；其次，它必须能围绕教学目标，对学习的重难点进行分解，使课堂教学能起到事半功倍的效果。因此，在上每一节课之前，老师要精心准备好导学案并把它发到学生手上，要求学生完成导学案中预习部分的练习，即"不学，不教"。 前置性作业应与预习要求相统一。……