王晓利

【摘 要】在当前素质教育大趋势背景下中小学必须彻底改革传统教育方式才能适应素质教育改革要求。本文探讨了素质教育的本质、及从教学目标、教学方法、教学组织形式等要点为主要内容的教学改革。

【关键词】教学改革；素质教育；小学教育

发展教育事业提高全民族的素质，把沉重的人口负担转化为人力资源优势，这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路。但现行教学改革时至今日仍存在很多弊端如教学目标“知识化”、教学方法机械化、教学内容保守化、教学形式单极化等等。 导致这种教学弊端的原因是多方面的。从学校、家庭、社会三方面来说现行教学模式是学校生存和发展无奈选择和教师两难选择的结果。家庭高期待值也为现行教学推波助澜。可见现行的教学过程基本上只是教师向学生传授书本知识的过程，忽视了学生的知情意活动和发展过程。

一、素质教育的本质：个性化教育

未来社会被称为知识社会、知识经济社会、智能价值社会。它将从根本上变革现今的产业社会及其文化包括教育带来崭新的思维方式与生产方式。近代型学校的基本特征是非人性化、划一化、规格化因而又被称为工场型学校。我国亦不例外。自废科举、兴学堂以来我国一直沿袭着这种工场型学校的制度。这种学校制度是无法承担起为一个尚未存在的社会培养新人的崇高使命的。素质教育所关心的是整个的人而不只是作为产品的人是富有创造性的生活而不只是物质生产的生活。……