金莹

【摘 要】交互式电子白板作为一种新媒体已悄然走进了中小学课堂。思维导图是基于放射性思维的有效的图形思维工具。本文分析了当今小学英语复习课的误区，在思维导图理论的基础上，将电子白板与思维导图进行整合，探讨了电子白板中的思维导图作为一种促进知识内化的工具在小学英语复习课教学中的应用，试图探寻出一条有效开展小学英语复习课课堂教学的实践之路。

【关键词】电子白板;思维导图;小学英语复习课;运用

交互式电子白板将电子白板连接到电脑，并利用投影机将电脑上的内容投影到电子白板屏幕上，构造一个大屏幕、交互式的教学环境。目前已有较多关于思维导图在大学、高中和初中英语等方面的研究，但其在小学英语层面的研究却明显不足。笔者在学校已经配备交互式电子白板的基础上整合思维导图理论促进小学英语复习课教学方面进行了探索，试图探寻出一条有效开展小学英语复习课堂教学的新途径。

一、当今小学英语复习课的误区

复习课是英语课堂教学中不可缺少的一种课型。但复习课往往成了新课的重现，旧课的大杂烩，走入了以下误区：

1.复习课变成了知识的复读机

复习课就是教师将已学的知识一个一个在课堂上复现，学生只是跟着机械地读一读，形式枯燥。学生在自己的脑海中形成不了自己的知识体系，来不及消化与接收复习的内容，从而复习效率极低。……