杨颖

【中图分类号】G807.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）6-0252-01

一、在体育课上，首先要培养学生学习的兴趣

一堂体育课组织教学方法的合理利用，是培养学生兴趣的基础。体育课教授的技术动作，大多数都是用四节课才能完成的。学生在一节课或连续几节课都练习同样一个动作，或练习以前学过和动作。教师在教授时，要注意根据教材、学生的特点、器材场地的实际，应采用生动活泼，富有趣味性、竞争性的形式和方法诱导学生主动和积极练习。这样不但提高了学习练习的积极性，而且活跃了课堂的气氛，从而完成了学习的任务，也培养了学生的学习兴趣。

1、合理安排教材，不断丰富教材内容

以学习材料做为刺激"诱因"来促进学生学习的兴趣。因此，教师在选择和设计课堂内容时要注意教材的科学性和趣味性。如在教学时要结合学生所长，突破难点进行教学。在教学实践中，可以结合学生兴趣特点，将跳绳作为发展速度耐力和一般耐力的重要手段，在与耐力跑技术结合起来进行教学和练习，经过一段时间的实践，学生不仅掌握了中长跑的技术，克服了"厌跑"心理，而且大大激发了学生的奔跑兴趣。这样不仅发展了素质，也培养了学生集体主义精神，同时也提高了学生的学习兴趣。

2、注意循序渐进，由浅入深

在体育教学中，必须遵循由浅入深，由低到高，由易到难的规律。因此，在给他们教的过程中，应以打基础为主。基础学好了，他们就会要求学习较难的技术。……