孙玉勤

【摘要】班级管理的关键是提高班主任的决策力和执行力。本文通过从学习力、调研力、判断力、创新力和引领力五个层面来阐述班主任，如何提高自己在日常管理中的科学决策力和执行力。

【关键词】班主任 决策力 执行力

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0238-02

提高班主任的决策力和执行力，是班级管理的关键。几年的班主任生涯，我认为：班主任应当通过增强学习力、调研力、判断力、创新力和引领力五个层面来提高自己在日常管理中的科学决策力和执行力。

一、增强学习力，是提高班主任决策力和执行力的必然条件

建设学习型班主任队伍，关键要提高班主任的学习力。学习力是一个人的基础性能力，也是成长进步、作出科学决策和正确执行的内因和动力。作为班主任，要确保所作决策的科学性和可执行性，离不开学习和经验积累。胡锦涛总书记指出："领导干部的学习水平，在很大程度上决定着工作水平和领导水平，领导干部加强学习不仅是个人行为，更是政治责任。"可见，增强学习力不仅是班主任提高决策力和执行力的必然条件，同样也是班主任应当肩负的责任。增强学习力，要求我们一要向文本学习，在阅读中提高学习力；二要向实践学习，在工作中提高学习力；三要向同事学习，在沟通中提高学习力；四要向领导学习，在观察中提高学习力。班主任只有切实提高学习力，才能提高综合能力、切实提高管理班级和学生的能力，才能为科学决策和正确执行夯实坚定的理论基础和素质基础。……