荣翠凤

【摘要】本文通过论述主题班会的操作目标和手段，研究其在班级凝聚力建设过程中的作用和意义。主题班会是日常班级教育的活动形式之一，班级建设也是每个班主任所面临的主要课题，如何把主题班会的作用最大化，获得最大教育功效，是本文的研究目的。

【关键词】主题班会 凝聚力

【中图分类号】G658.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0235-01

主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用，是学生的必修课。

凝聚力是指群体成员之间为实现群体活动目标而实施团结协作的程度，所谓群体是指人的集合，包括家庭、朋友、单位、集体、阶级、民族、国家等等。凝聚力外在表现于人们的个体动机行为对群体目标任务所具有的信赖性、依从性乃至服从性上。

一、研究背景和目的

在素质教育的铺开推广形势下，主题班会的多形式、多主题、学生参与程度高等等优势在教育过程中得以凸显。目前多数学校都重视主题班会课，不允许将班会课挪作他用。主题班会课在建立班级氛围，搭建团体沟通桥梁等方面有着不可取代的作用和地位。本文研究的目的，就是探讨如何将主题班会的作用在班级凝聚力建设过程中加强和放大，以取得教育意义最大化。

二、研究方法和手段