张帆

【摘要】生活自理能力是正常人类最应该具备的能力，幼儿教育阶段，培养幼儿的生活自理能力，从小锻炼孩子学会照顾自己，保护自己的能力，对幼儿今后的发展具有重大意义。作为幼儿园保育教师，笔者结合多年的保育工作经验，对幼儿生活自理能力的培养问题提出自己的见解和观点，以供探讨。

【关键词】幼儿教学 生活自理 保育工作

【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0230-02

生活自理，简言之便是生活中自己能满足自己的需要，解决日常生活中遇到的困难，开展顺利地生命活动，是正常人类最应该具备的、最基础地能力。幼儿园教育阶段是一个人成长的启蒙阶段，可塑性较强，所谓"三岁看大七岁看老"，这个阶段孩子生活能力、习惯的培养直接关系到日后的发展，因而，作为幼儿园保育教师，有必要担当起培养幼儿生活自理能力地重任，促进孩子的全方面发展。

一、要加强孩子生活自理能力方面的教育，培养学生的自理意识

幼儿阶段是人生发展的起步阶段，虽然他们什么都不会，但是学习能力、模仿能力较强，因而，在幼儿园教育中，教师要做好教育指导工作，培养学生的生活自理能力，需要教师教会学生基本的生活自理处理方式及技巧。教會学生起床后最要紧地事情是穿好衣服，让学生牢牢树立这种观念，并教会学生穿衣服要按顺序穿，从内到外，从上到下；教导学生起床穿好衣服后，要赶紧刷牙洗脸，刷牙要用右手拿牙刷，左手拿水杯，刷牙要注意由外而内地全面清洁，洗脸要用毛巾仔细擦洗面部、眼睛、鼻子等……通过教师这样的反复教导，让学生牢固树立生活自理观念，养成良好地生活自理习惯。