周凤红

【摘要】充分调动、发挥学生积极主动性的自主学习方式，是新课程改革的核心任务，也是语文改革的主要任务。自主性学习是指："在教师的指导性，学生自学自练、自得自悟、互动交流，自评自纠，通过自己的努力去陶冶情操、培养能力、掌握方法、扩大知识面"的学习方式。营造良好的课堂环境，培养学生学习语文的乐趣，为学生提供充裕的时间和适当的练习机会，使学生参与课堂管理，处理好"双主体"的关系，是语文教学中的关键。自主性学习是终身学习的前提，是学生成才的必备条件。

【关键词】自主性学习 语文教学 应用

【中图分类号】G423.07 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0226-02

《语文课程标准》指出：在课堂教学中，摒弃传统语文教学的条条框框，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生在语文学习的实践过程中，在主动积极的思维和情感括动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受学习乐趣，增强综合能力。传统的学校教育采用的学习方式，注重学生对知识的接受和独立完成任务，是一种被动的、接受的、封閉的学习方式。过多的倚重这种学习方式，主动的、发现的、合作的学习方式则常常被忽略。语文教学从课堂到生活，无处不在、无时不在。要想真正提高语文素养，必须培养学生自主性学习的方式。以下是我在语文教学中，运用自主式学习培养学生语文综合素质的认识和体会。

一.转变观念让学生在自主式学习中感受学习语文的乐趣