孙永梅

【中图分类号】G424.21 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0218-02

科学领域里有许多现象只有通过实验才能得到解释，只有通过科学实验现象的观察，理论才能得以总结，所以实验教学在科学的教学中占有极其重要的地位和作用。那么，如何培养学生的动手实践能力呢？下面浅谈几点体会：

一、 做好课前准备工作

要想引导学生完成科学实验，做好课前准备工作是至关重要的。如果课前没有做好充分的准备，那么引导学生课上做好实验必然会盲目，条理不清晰，而且会出现手忙脚乱的现象。这样，不仅会耽误时间，也会导致无法按时完成实验，甚至实验的失败，结果达不到预期的效果。如果准备充分，就显得井然有序。如：在五年级上册科学课中《研究磁铁》的实验，老师事先准备好各种形状的磁铁，让学生了解磁铁有各种形状，为了本节课研究的需要认识条形、环形、以及马蹄形磁铁。然后，为研究"磁铁能吸铁、磁性能传递 、不同部位磁力不同"的性质，先用一块磁铁；在研究"同极相斥、异极相吸"时需要两块磁铁，老师给各小组用两个信封装好，事先安排小组长负责适时发放，不同的环节用不同的材料，这样能保证学生不但爱惜材料，而且研究的实效也高。

二、 激发情趣，使学生充满激情

在科学的教学中，老师应该运用科学本身的魅力来激发学生的求知欲和情趣。同时，教师本身应该拥有饱满的热情和强烈的求知欲，和热爱科学的情趣，带领学生去探索科学世界的奥秘。……