梁苑慧

【摘要】在提高大学生的综合素质方面，历史教学具有重要的作用。但传统的教育模式不能提起学生对于历史学科的学习兴趣，导致历史教学效率低下。对此，文章将对如何提高历史教学活动的有效性进行深入探讨，希望对高校教师历史教学效率的提升带来帮助。

【关键词】高校历史 有效性 策略

【中图分类号】G424.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0213-02

在课堂的教学实践中，很多高校历史教学远离了历史教育的出发点和目的，将学生在考试中的优秀成绩作为教学成果的重要考量，因此学生便只顾生硬的记住一些历史知识。这种错误地評价体系和指导理念，极大地挑战了历史教学的有效性。笔者从事历史教育多年，认为在新形势下应重新树立历史教育的学科地位，改变过去错误的教学理念，决心将提高历史教育的教学效率作为自己义不容辞的责任 。

1当前高校历史教学中存在的问题

1.1教学手段与方法有待改进

高校历史教育应着重强调教师和学生之间的互动，但在教学实践中，这种互动是非常缺乏的。历史教育应该是一门人文学科，在教学过程中有效地激发学生对历史文化的共鸣，可以达到良好的教学质量和教学效果。因此，历史教学应该以学生的兴趣，知识结构，认知和教学内容为基础，来选择行之有效的教学方法，能最大力度的调动学生的积极性和参与性。然而，在高校历史教学中，绝大多数教师过度重视科研成果，进而忽略了科研方法的改进和提升，这使高校历史教学质量受到了极大的影响。……