张丽丽

【中图分类号】G619.28 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0182-01

幼儿期正是语言发展的关键时期，在这个时期对孩子的语言进行良好的培养，才能使幼儿能够正确清晰地表达自己的愿望，与别人进行良好的沟通，提升自己的素质，因此，在幼儿园为幼儿创设良好的语言环境是十分必要的。

要給幼儿创造良好的语言环境，必须丰富幼儿的生活。生活是语言的源泉，因此，在教育工作中，要给幼儿创设丰富多彩的生活环境，开阔幼儿视野，扩大加深对周围事物的认识和理解，促进幼儿思维发展，培养幼儿良好的口语表达能力。

正如《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的，要给幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，让幼儿对语言交流充满乐趣，满怀期待。教师应该善于利用幼儿来园、饭后、游戏、离园等分散时间，有计划有目的与幼儿交谈。在交谈中，教师和幼儿易于进行感情交流，关系可更加亲密，幼儿有什么事就都愿意告诉老师。这不论对幼儿发展语言能力，还是形成对事物的正确态度都有积极作用。教师在组织幼儿集体学习时，更要注意启发幼儿学习的积极性，教师应注意给每个幼儿"说"的机会。幼儿学习语言是靠"听"和听后的模仿"说"。因此，我们要给孩子创设一个"说"的环境，让孩子练习"说"，学习"说"，在说中学说。

幼儿学习语言，要与周围现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。通过各种感官直接感知，听、看、触、摸、尝、闻，等等，获得周围的一切知识，继而发展幼儿的语言。……