陈永强

【摘要】随着信息技术的迅速发展，CAI课件在教学中的应用日益广泛。然而，它毕竟是一种新生事物，许多功能和用法有待进一步去开发和完善，在应用时难免会步入一些误区，结合教学实践总结出CAI课件应用的"八忌"。

【关键词】CAI课件 盲目 演示 替代

【中图分类号】G424.21 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0179-02

近年来，CAI课件以其灵活的表现形式和良好的交互性能，深受广大师生的青睐。然而它毕竟是一种新生事物，许多功能和用法有待进一步去探索和研究，在这一过程中难免会出现一些盲目的做法，甚至步入一些误区，使CAI课件的应用达不到理想的效果。下面笔者根据近几年的多媒体教学情况，谈谈对这一问题的看法：

一、忌课件"华而不实"或"哗众取宠"，造成学生注意力分散

CAI课件应根据教学内容和学生的认知规律设计与制作，要简洁、大方，能够突破重、难点，避免"华而不实"或"哗众取宠"。而有的教师却过分地追求视听和动画效果，使学生把更多的无意注意放在精彩的画面和悦耳的音乐上，无法专心于这些画面和音乐所蕴含的教学内容，造成学生身心疲劳、注意力分散。这样的课件，使多媒体形声化的优点变为缺点，违背多媒体教学的初衷。

二、忌课件成为存储教学内容的媒介，有碍教师主导作用的发挥

运用CAI课件要充分发挥教师的主导作用，教师应根据课堂中的各种情况适时地调整教学方案，将传统教学手段、个人教学特色和CAI课件有机地结合起来，真正发挥多媒体教学的效果。……