黄小梅

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0167-02

科学来源于生活，科学的发展是人类社会的发展和人类文化进步的表现。现代科学已渗透到科学技术、经济生活及现实世界中与人类生活息息相关的各个领域，并在这些领域中发挥着重要的作用。在科学教学中，我们必须将科学知识与学生生活密切联系起来，让科学教学，走进学生的生活。

一、 走进生活发现科学

科学来源于实际生活，科学中的许多问题都与生活息息相关，如教学《蚂蚁》、《蚯蚓》、《金鱼》、《大树和小草》、《磁铁有性质》、《使用放大镜》等等，科学中就应该运用这些现有资源来引发学生思考。如在《物体在水中是沉还是浮》教学中，我提出这样的问题："把铁钉、蜡烛、橡皮泥、小石块、泡沫、胡萝卜、竹牙签等生活化材料放入水中，观察发现了什么？""为什么有的物体在水中会浮，有的却会沉呢？等等，这些问题贴近学生的实际，又具有较强的操作性和迷惑性，学生通过亲身实践，必然感受到学习的趣味性。又如，在学习了电磁铁的有关概念和性质后，我提问："当电磁铁通电时，铁钉哪端是北极，哪端是南极？怎样才能知道呢？"这样，让学生在研究现实问题的过程中学习，理解和掌握科学，运用所学科学知识技能去分析和解决实际问题，从而培养学生具有用科学的意识，用科学创造生活。

二、动手实践探究科学

在科学教学中，我们可以开展丰富的科学活动，如摆一摆、拼一拼、画一画、量一量等具体操作活动，在做中学，在玩中学。……