邹丽柔

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）6-0148-02

英语教学多样化，才能使学生爱上英语，爱学英语。根据多年的教学经验，我认为英语教学多样化可从以下方面入手：

一、单一变为双向

传统教学中大都是由教师传授知识，学生被动地吸收。这是不科学的。作为教师应该变知识传授为能力培养，在教学中刺激、促进学生的自我活动能力，使他们自己动脑、动手学习，从而使智力得到发展、能力得到培养。

为了创设双向交流的教学情境，可以突破每节课用讲解和机械操练的方法，只教若干单词、句型或几段课文、某个语法项目的旧套路，采用跨课跨单元的整体教学法，创设语言交际的情景，经常变换教学方式，与学生共同进行生动、活泼的学习。

同时，在课堂教学活动中还要注意向学生呈现语言学习的过程，指导学习方法，教学生如何学习，这能促进课堂教学逐步做到变教为学。

二、运用课外活动

在英语的教学中教师的任务在于培养学生的语言习惯，使他们具有使用英语进行交际的能力。而语言习惯只有慢慢地通过经常不断的重复才能获得。长期以来，很多教师采取增加课时、课外加班加点、布置大量作业等办法来扩大接触外语的机会，不但未能奏效，反而使学生负担过重，失去兴趣，以致许多人放弃学习。在多年的教学经验中我发现若将教学任务放在学生课内外和校内外的学习活动中完成就是一种有效的措施。即用丰富的课外活动配合课堂教学，同时又把课堂教学内容扩展到课外活动中去，从而形成课内外互相补充、互相促进的综合学习方式。……