刘玉梅

【中图分类号】G623.24 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）6-0142-02

学生作文是困扰着不少教师的头疼事，要想让学生的作文能力有根本的提高，我们必须进行深入探讨和研究，在小学生作文能力培养方面，我们还有很广阔的空间。我们都知道，传统的小学作文教学和作文训练的方式和方法，往往会造成学生思维的局限与困惑，从而使学生的写作欲望得不到发展。多年的语文教学经验告诉我，要想真正提高学生的写作能力，作为合格的语文教师，我们必须敢于摆脱一些指导方法的繁文缛节、规矩条款，从而使学生能够放下包袱，开动机器，让思绪飞扬，让学生的个性得以张扬。这样才能够在不违背大方向的前提下标新立异，让学生们有所突破、有所收获。

下面我就结合多年的语文教学经验，来谈一谈小学生作文能力的培养。

首先，课堂习作命题要不拘一格，形势多样，选择那些可以激发学生兴趣和创作热情的题目。

我们讲课都知道，好的开端是成功的一半。那么如果选择一个适合学生实际、贴近他们生活的作文题目，对于学生写好一篇文章则有着至关重要的作用。这就是俗话说的"题好一半文"。一般来说，一篇文章的标题，许多时候都是由作者自己来确定。而我们的小学生作文教学则不同，大多数时候是命题作文，也就是说作文题目的规定和作文的完成并非同一人。写身边的人和事、或者有意义的事，这是我们常见的作文命题，真正是"年年岁岁花相似，岁岁年年人不同"，没有什么新意可谈。……