孙彦

【摘要】针对目前内科学考试重理论、轻实践，难以适应临床工作的需要，未能与国家执业医师考试接轨等诸多弊端，提出内科学考试模式改革，改革后的内科学考试分为实践技能考试和理论考试两部分，实践技能考试又分为病史采集及病例分析和技能考试，改革后的内科学考试模式与国家执业医师资格考试接轨，提高学生临床综合能力的培养。

【关键词】内科学 考试 资格考试 改革

【中图分类号】G423.07 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0113-02

考试是实现学校教学目标和教学评价的一种重要手段，影响教学质量的因子最终都能够通过考试反映出来，从这个意义上讲，考试是把握课程教学质量的总缰绳，抓好了考试环节，就等于抓住了提高教学质量的关键[1]。目前内科学考试仍然沿用传统的考试模式，即在学期结束时进行理论考试，"一卷定终身"，而且考试命题大多由教研室负责，基本实行"谁讲课、谁出题"，"讲什么、考什么"；教师不完全依据教学大纲为命题依据， 使命题方案不够合理。这种体制失去了考试对教学的监督机制，没有发挥考试对保证医学人才培养质量的作用[2]。

内科学是一门理论性与实用性并重的学科，医学生不仅要掌握基本知识、基本理论，更要掌握基本技能，毕竟医学生最终要把所学知识应用于患者，应用于治病救人[3]。因此，医学院校不仅要教會学生书本知识，更要大力开展临床技能的学习，培养高素质、具有创造性思维、能适应临床诊疗工作要求的学生。……