李克生

【摘 要】新的数学教学理念倡导学生在生动具体的情境中学习数学，在现实情境中体验和理解数学，即教师在进行教学时，应充分利用学生的生活经验，创设与学生生活环境、知识背景密切相关的又是学生感兴趣的学习情境。本文就如何创设高效的小学数学课堂提出了一些见解。

【关键词】小学数学课堂；教学效率；学习兴趣；实践

《小学数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展和已有的知识经验基础上，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应激发学生的学习兴趣，向学生充分提供从事学习数学活动的机会，通过动手实践、探索与合作交流等方式使学生更好地学习数学知识”。所谓高效的教学就是师生用最短的时间获得最大的效率。在小学，这不仅要看40分钟所学的量，还要看所学的质；不仅要看教师的教，还要看学生的学。高效课堂要以学生发展为中心，关注教学的有效性，注重教与学的统一，提倡教学方式的多样化和教学方法的灵活性。要实现高效教学，就要使课堂教学有价值、有效果、有魅力。下面谈一谈在打造高效课堂的探索中的几点体会。

一、营造民主和谐的教学氛围，提高师生互动的有效性

心理学研究表明：教学环境与学习有着必然的联系，民主、平等、和谐、互动的课堂气氛，能使学生学习的思维处于最佳状态，而紧张的课堂气氛难以调动学生学习的积极性。首先，教师要对所教的科目表现出浓厚的兴趣和高涨的热情，用自己的热情感染学生，激发学生的学习积极性。……