王立娟

【摘要】小学语文教学效率的提升意义重大，对此应该注重小学语文学科的特点，提高学生学习语文的兴趣；课堂活动的设计科学合理，提高学生自愿探究思考的兴趣；以学生为主体，创造一个宽松开放的良好环境；搞好师生关系，提升课堂效率。

【关键词】小学语文 教学效率 提升策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10 -0159-02

一、注重学科的特点，提高学生学习的兴趣

小学语文的教学，应既能让学生加强对字、词、句的学习和巩固，又让学生对母语有了一定的认知并热爱她。所以，教师必须采用多种方法，将小学语文的学科特点最大限度地展现出来，让学生在学习语文的过程中能够切身体验到文字，并且主动融入到学习的语境中去，通过这个过程来让学生从心底喜欢上语文，增强学生对小学语文知识社交性、生活性以及有效性的个体认知，提高学生自主学习的兴趣。在教学过程中，教师要积极以此为基础，让学生有一个明确的学习目标，提高学生在课堂上的学习效率。

二、科学地设计课堂活动，提高学生自愿探究思考的兴趣

在小学语文的教学过程中，教师要科学地设计并组织学生完成课堂活动。具体操作起来，要求教师遵循“教学有法、教无定法”的原则，以课堂为主体，教师积极主动地参与课堂活动的设计与实施当中，尊重每一个学生的参与性，让学生在活动中展现自我，凸显学生的认知特色。并且，教师要根据教学要求来设计与实施一切的课堂活动，努力突出小学语文“合作与探究”的新课改理念，凸显活动的合作性与组织性。……